Ερώτηση για τις σχεδιαζόμενες συγχωνεύσεις σε σχολεία του δήμου Θεσσαλονίκης κατέθεσε στη Βουλή και στον υπουργού Παιδείας ο βουλευτής του ΚΚΕ, Γιάννης Δελής.
Αναλυτικά το κείμενο της ερώτησης:
«Με απόφασή της η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης (Αρ.Πρωτ.: 28719/02-11-2023) προτείνει τη συγχώνευση των παρακάτω σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το Δήμο Θεσσαλονίκης, για το σχολικό έτος 2024-2025: Του 4ου ΓΕΛ Θεσσαλονίκης με το 17ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης. Του 4ου Ημερήσιου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης με το 13ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης. Του 30ου Ημερήσιου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης με το 12ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης.
Η αιτιολόγηση και για τις τρεις περιπτώσεις είναι άκρως αποκαλυπτική για τον προσανατολισμό της Δ/νσης Εκπαίδευσης, η οποία κινείται πάνω στους «κόφτες» της υφιστάμενης νομοθεσίας και στη λογική του «κόστους – οφέλους», μιας και το μοναδικό κριτήριο που λαμβάνει υπόψη για την απόφασή της είναι ο αριθμός των μαθητών.
Η απόφαση αυτή έχει βρει αντιδράσεις από το σύνολο των Εκπαιδευτικών, Γονέων και Μαθητών, καθώς και των Σωματείων και Συλλόγων τους, ακριβώς γιατί δεν παίρνει υπόψη παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά κριτήρια, τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών.
Δεν λαμβάνει υπόψη το γεγονός ότι η λειτουργία 6 Σχολείων, κοντά στην κατοικία των μαθητών, όχι μόνο εξυπηρετεί τη γρήγορη και ασφαλή μετακίνησή τους από και προς το σχολείο, αλλά δημιουργεί καλύτερους εκπαιδευτικούς όρους από τη στιγμή που τα τμήματα έχουν μικρό αριθμό μαθητών και δίνεται η δυνατότητα πιο ολόπλευρης βοήθειας των εκπαιδευτικών προς τους μαθητές. Με τις συγχωνεύσεις που προτείνονται θα δημιουργηθούν 25άρια και 28άρια τμήματα (αν όχι μεγαλύτερα) με άμεσες επιπτώσεις στους ίδιους τους μαθητές λόγω των δυσχερειών που θα προκύψουν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ακόμα, οι μαθητές θα χρειαστεί να διανύουν με τα πόδια ακόμα και πάνω από 2 χλμ. για να φτάσουν στο σχολείο τους χωρίς να υπάρχουν τα απαραίτητα ΜΜΜ που ενδεχομένως θα βοηθούσαν στη γρήγορη και ασφαλή μετακίνησή τους.
Επίσης, η απόφαση δεν λαμβάνει υπόψη σε καμία περίπτωση τις ιδιαίτερες συνθήκες κάθε σχολείου, το κοινωνικό και οικονομικό περιβάλλον κάθε περιοχής, το πλήθος μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες κ.ά. Είναι ενδεικτικό, για παράδειγμα, ότι η συγχώνευση του 30ου με το 12ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης δεν λαμβάνει υπόψη ότι αναφερόμαστε σε μαθητές ευάλωτων περιοχών, παιδιά μεταναστών που χρειάζονται επιπλέον στήριξη. Με τις συγχωνεύσεις και τη δημιουργία μεγάλων τμημάτων και σχολείων, οι δυσκολίες που θα έχουν να αντιμετωπίσουν οι συγκεκριμένοι μαθητές θα είναι ακόμα μεγαλύτερες.
Και, βέβαια, σε κάθε περίπτωση μέσα από τις παραπάνω συγχωνεύσεις θα καταργηθούν οργανικές θέσεις, με επιπτώσεις στα εργασιακά των ίδιων των εκπαιδευτικών, με πιθανές υπεραριθμίες, αναγκαστικές μετακινήσεις κτλ.
ΕΡΩΤΑΤΑΙ ο κ. Υπουργός, σε ποιες ενέργειες θα προβεί έτσι ώστε:
- Να μην προχωρήσουν οι συγχωνεύσεις των προαναφερόμενων σχολείων του Δήμου Θεσσαλονίκης. Να εξασφαλιστούν και για τα 6 σχολεία όλες οι προϋποθέσεις λειτουργίας τους με κριτήριο τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών (επάρκεια προσωπικού και χρηματοδότησης, συντήρηση των κτιρίων, αναβάθμιση των υποδομών).
- Να λειτουργήσουν άμεσα τα απαραίτητα τμήματα ένταξης και να ξεκινήσει η ενισχυτική διδασκαλία σε όλα τα σχολεία».