Για ακατάλληλες και επικίνδυνες υποδομές στο ΕΝΕΕΓΥΛ Πεύκων του δήμου Νεάπολης-Συκεών κάνει λόγο ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ, Πέτρος Παππάς, σε ερώτηση που κατέθεσε προς την υπουργό Παιδείας στη Βουλή, επισημαίνοντας ότι υπάρχει άμεση ανάγκη μετεγκατάστασης και ανέγερσης νέου σχολείου στη δυτική Θεσσαλονίκη.
Ο κ. Παππάς επισήμανε ότι κατά την πρόσφατη επίσκεψή του στη σχολική μονάδα διαπίστωσε «συνθήκες πλήρους εγκατάλειψης και επικινδυνότητας, οι οποίες παραβιάζουν ευθέως τα δικαιώματα των μαθητών με αναπηρία και αναιρούν κάθε έννοια ισότιμης πρόσβασης στην εκπαίδευση».
Ενδεικτικά, όπως σημειώνεται στην ερώτηση:
• Το σχολείο στεγάζεται σε παλαιές, ακατάλληλες και μη λειτουργικές εγκαταστάσεις, με προβλήματα υγρασίας, θέρμανσης και μόνωσης.
• Δεν διαθέτει βασικές υποδομές προσβασιμότητας, όπως ράμπες, ανελκυστήρες και τουαλέτες ΑμεΑ.
• Οι μαθητές κάνουν μάθημα σε αποθήκες και κουζίνες, σε χώρους που δεν επαρκούν ούτε στοιχειωδώς για τη διδασκαλία και τις ανάγκες τους.
• Ο αύλειος χώρος είναι περιφραγμένος με συρματόπλεγμα και εντελώς ακατάλληλος για οποιαδήποτε εκπαιδευτική ή κινητική δραστηριότητα.
• Δεν υπάρχει ολοκληρωμένο σύστημα πυροπροστασίας, ενώ το σχολείο γειτνιάζει άμεσα με πυκνή δασώδη περιοχή, γεγονός που αυξάνει δραματικά τον κίνδυνο σε περίπτωση πυρκαγιάς.
Ο κ. Πάππας τονίζει ότι «στο ΕΝΕΕΓΥΛ Πεύκων φοιτούν μαθητές με ποικίλες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες — νοητικές, κινητικές, αναπτυξιακές και επικοινωνιακές διαταραχές — οι οποίοι έχουν περιορισμένες ευκαιρίες ανάπτυξης βασικών και εγκάρσιων δεξιοτήτων, όπως η κριτική σκέψη, οι ψηφιακές ικανότητες και οι επαγγελματικές δεξιότητες. Υπό αυτές τις συνθήκες, το σχολείο αδυνατεί να επιτελέσει τον παιδαγωγικό του ρόλο και οι μαθητές βιώνουν αποκλεισμό και περιθωριοποίηση, αντί για ένταξη και ενδυνάμωση».
Όπως σημειώνεται στην ερώτηση, ο βουλευτής ζητά από την υπουργό Παιδείας:
1. Άμεσες τεχνικές παρεμβάσεις για λόγους ασφάλειας, προσβασιμότητας και λειτουργικότητας.
2. Προσωρινή μετεγκατάσταση της σχολικής μονάδας σε κατάλληλο και ασφαλές κτίριο.
3. Έναρξη διαδικασίας ανέγερσης νέου, σύγχρονου ΕΝΕΕΓΥΛ στη Δυτική Θεσσαλονίκη, με πλήρεις προδιαγραφές Ειδικής Αγωγής.
Σε δήλωσή του, ο Πέτρος Παππάς ανέφερε ότι «η κατάσταση που επικρατεί στο ΕΝΕΕΓΥΛ Πεύκων δεν συνάδει με καμία σύγχρονη εκπαιδευτική και κοινωνική αντίληψη. Παιδιά με αναπηρία κάνουν μάθημα σε αποθήκες, χωρίς ασφάλεια, χωρίς θέρμανση, χωρίς προσβασιμότητα».
Ακόμη πρόσθεσε ότι «αν η Πολιτεία δεν μπορεί να τους προσφέρει ούτε ένα αξιοπρεπές σχολείο, τότε αποτυγχάνει στο βασικότερο καθήκον της: την προστασία της ισότητας και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας. Είναι καιρός η κυβέρνηση να αναλάβει άμεσα δράση – όχι με εξαγγελίες, αλλά με πράξεις».
Αναλυτικά η ερώτηση:
Αξιότιμη κ. Υπουργέ
Κατά τη διάρκεια πρόσφατης επίσκεψής μου στο Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο (ΕΝ.Ε.Ε.Γ.Υ.Λ.) Πεύκων, της Τοπικής Κοινότητας Πεύκων του Δήμου Νεάπολης – Συκεών, διαπίστωσα μια εξαιρετικά δυσχερή κατάσταση ως προς τις υποδομές και τη λειτουργία της σχολικής μονάδας.
Το σχολείο αυτό αποτελεί τη μοναδική δομή ειδικής επαγγελματικής εκπαίδευσης που εξυπηρετεί όλους τους Δυτικούς Δήμους της Περιφερειακής Ενότητας Θεσσαλονίκης – μια περιοχή με πληθυσμό που υπερβαίνει τις 600.000 κατοίκους. Ο συνεχώς αυξανόμενος αριθμός μαθητών καταδεικνύει τη μεγάλη κοινωνική αναγκαιότητα και τον καθοριστικό ρόλο του σχολείου για την τοπική κοινωνία.
Στη σχολική μονάδα φοιτούν μαθητές και μαθήτριες με ποικίλες ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, όπως γενικευμένες μαθησιακές δυσκολίες, νοητική καθυστέρηση, δυσκολίες επικοινωνίας, συναισθηματικές και συμπεριφορικές διαταραχές, κινητικές αναπηρίες και αναπτυξιακές διαταραχές. Παράλληλα, πολλοί εξ αυτών έχουν περιορισμένες ευκαιρίες ανάπτυξης βασικών γνωστικών δεξιοτήτων (ανάγνωση, αριθμητική, ξένες γλώσσες), αλλά και εγκάρσιων δεξιοτήτων, όπως ψηφιακές ικανότητες, κριτική σκέψη, επαγγελματικές δεξιότητες και ενεργός συμμετοχή στα κοινά.
Αυτό καθιστά την παροχή κατάλληλων συνθηκών εκπαίδευσης, ασφάλειας και υποστήριξης όχι απλώς αναγκαία, αλλά επιτακτική υποχρέωση της Πολιτείας.
Ωστόσο, οι κτιριακές εγκαταστάσεις όπου στεγάζεται το ΕΝ.Ε.Ε.Γ.Υ.Λ. Πεύκων είναι παλαιές, ακατάλληλες και μη ασφαλείς, χωρίς να πληρούν τις ελάχιστες προδιαγραφές που προβλέπει η ισχύουσα νομοθεσία για την Ειδική Αγωγή (Ν. 3699/2008, ΦΕΚ 199Α΄/2-10-2008, και μεταγενέστερες διατάξεις).
Ενδεικτικά προβλήματα:
• Έλλειψη βασικών υποδομών (ράμπες, ανελκυστήρες, τουαλέτες ΑμεΑ).
• Εκτεταμένα προβλήματα υγρασίας, θέρμανσης και μόνωσης, που επηρεάζουν την υγεία μαθητών και εκπαιδευτικών.
• Ακατάλληλος και επικίνδυνος αύλειος χώρος, περιφραγμένος με σύρμα, που δεν επιτρέπει δραστηριότητες και ενισχύει το αίσθημα αποκλεισμού.
• Ανεπαρκείς και μη εξοπλισμένες αίθουσες και εργαστήρια, που δυσχεραίνουν την εφαρμογή διαφοροποιημένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
• Οι μαθητές αναγκάζονται να κάνουν μάθημα σε αποθήκες και κουζίνες, σε χώρους που δεν επαρκούν ούτε στοιχειωδώς για τη διδασκαλία και τις ανάγκες τους, γεγονός που θίγει ευθέως την αξιοπρέπεια και την εκπαιδευτική τους ισότητα.
• Επίσης, στην κτιριακή εγκατάσταση δεν υπάρχει ολοκληρωμένο σύστημα πυροπροστασίας, και δεδομένης της άμεσης γειτνίασης με πυκνή δασώδη έκταση, υπάρχει αυξημένος βαθμός επικινδυνότητας σε περίπτωση εκδήλωσης γενικευμένης πυρκαγιάς στην περιοχή, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την ασφάλεια των παιδιών και του προσωπικού.
Επειδή οι συνθήκες αυτές έχουν πολλαπλές αρνητικές επιπτώσεις:
• στους μαθητές, που βιώνουν αποκλεισμό, μειωμένες ευκαιρίες μάθησης και κοινωνικοποίησης·
• στους εκπαιδευτικούς, που αδυνατούν να προσαρμόσουν τη διδασκαλία σε λειτουργικό περιβάλλον·
• και συνολικά στη σχολική μονάδα, η οποία δεν μπορεί να επιτελέσει πλήρως τον εκπαιδευτικό και κοινωνικό της ρόλο.
Ερωτάται η κα Υπουργός:
1. Σε ποιες άμεσες ενέργειες προτίθεται να προβεί το Υπουργείο Παιδείας για τη βελτίωση των συνθηκών ασφάλειας, προσβασιμότητας και διδασκαλίας στο ΕΝ.Ε.Ε.Γ.Υ.Λ. Πεύκων;
2. Υπάρχει σχέδιο προσωρινής μετεγκατάστασης της σχολικής μονάδας σε κατάλληλο χώρο;
3. Προβλέπεται η κατασκευή νέου ειδικού σχολικού συγκροτήματος στη Δυτική Θεσσαλονίκη, σύμφωνα με τις προδιαγραφές της Ειδικής Αγωγής;
4. Με ποιο τρόπο προτίθεται το Υπουργείο να διασφαλίσει ότι οι μαθητές και οι οικογένειές τους θα απολαμβάνουν ίσες ευκαιρίες εκπαίδευσης, κοινωνικής ένταξης και αξιοπρέπειας, όπως επιτάσσει το Σύνταγμα και η νομοθεσία;
